Document Type
Article
Source Publication Title
Değerler Eğitimi Dergisi
First Page
99
Last Page
130
Abstract
Ögretmenlerin karakter egitimi konusundaki algilarini ölçmek için hazirlanan bir ölçme aracinin gelistirilmesi, test edilmesi ve Türkçeye uyarlanmasinin ele alinacagi bu makalede ögretmenlerin yetkinlik yapisinin karakter egitimiyle iliskisi ayrintili olarak incelenmekte ve Amerika’da ögretmenler arasinda yapilan iki arastirma veürkiye’de ögretmenler üzerinde yapilan bir çalismanin sonuçlari degerlendirilmektedir. Amerika’da yapilan arastirma sonuçlari sunlari ortaya koymaktadir: (i) gretmenler genellikle karakter egitiminin yetkinlikleri ile ilgili olarak olumlu bir duyguya sahiptirler; ancak kendilerinin iyi karakterden yoksun ögrencilere karakter egitimi saglama yetenekleri konusunda kusku duymaktadirlar. (ii) Ilkögretim ögretmenleri lise ögretmenlerine göre daha yüksek düzeyde bir karakter egitimi etkinliligi inancina sahiptirler. (iii) Personel gelifltirme egitimi ve karakter eiitimi konferanslar› ögretmenlerin karakter egitiminin yetkinligi duygulari üzerinde olumlu bir etki yapmaktadir; ancak üniversiteye dayali kurs çalismasi ögretmen verimliliginde önemli bir artis saglamamaktadir.Türkçe uyarlanma çalismasiise ölçegin erekli istatistiki yeterlilikleri taflid›igini ortaya koymaktadir. Makalenin sonunda ise bu sonuçlar tartisilmakta ve ögretmenlere yönelik önerilerde bulunulmaktadir.
Disciplines
Curriculum and Instruction | Education
Publication Date
1-1-2003
Language
Turkish
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 4.0 International License.
Recommended Citation
Milson, Andrew J. and Elski, Halil, "Ogretmenlerin karakter egitiminde yetkinlik duygusu konusunda bir olcme aracina dogru: Karakter egitimi yetkinlik inanci skalasi" (2003). Curriculum and Instruction Faculty Publications. 3.
https://mavmatrix.uta.edu/curriculuminstruction_facpubs/3